“玩剧本杀之前，我有什么可以先了解的吗？”“我可以玩什么本？/这个硬核本为什么我不能玩？”“能不能翻一下页/开一下灯？”“可以投主持人吗？”每一个对剧本杀感兴趣的新玩家，在前几次踏进剧本店之前，在心里多多少少会有一些疑问。也许向主持人、队友提问并得到了解答，也许心中存疑尚且一知半解。剧本杀复盘解析之前我们也做过几期新手向的文章：《新手玩家一定要了解的剧本杀准则》、《剧本杀新手玩家准则：不要自爆》、《剧本杀新手向玩本小建议》。内容涉及：剧本杀流程和名词解释、不要自爆原则、不同类型玩本小建议。如果没有看、想了解的小伙伴可以点击标题进入文章看看。这篇有许多新手玩家的玩本干货，由有经验的主持人们提供。一定要收藏哦。如果你还有其他可以给新手玩家的小建议，也可以留言分享。

剧本杀的角色扮演机制在剧本杀诸多类型的剧本中，或许“情感本”是能体现剧本杀角色扮演机制的一种剧本类型。此类剧本往往有着错综复杂且裹挟着情感纽带的人物关系，这种角色之间的关系网将上述的玩家对角色的“独属感”进一步放大，建立起玩家之间充足的互动空间。在游戏过程中，玩家之间往往以角色名或角色之间的关系互相称呼，剧本杀复盘解析这种人与人，在同一空间内面对面虚拟出的沉浸式互动方式与社交软件或网络游戏等借助于互联网作为中介的互动更加的真实与亲切，在互联网无处不在地充斥着日常生活的现代年轻人看来反倒是营造出一种另类的遁世感，而剧本杀以剧情作为依托和媒介又为日常生活压力巨大的年轻人提供了一个情感宣泄的合理出口。在此基础之上，情感类剧本的文笔描写相较于推理类剧本较为细腻，因为不再强调推理部分的功能性，将会把更多的注意力放在对人物心理细节，人物所处环境，以及剧情整体的合理程度的描写之上，使得玩家在阅读的过程中有着更强的沉浸感。这种沉浸感是源于玩家自己对文字描述的理解以及自身的想象力，人们对自己内心想象出来的事物往往有着更深的情感，玩家将这种情感一并融入自己扮演的角色中，便进一步强化了对自己所扮演的角色的投入程度，使之站在角色立场上思考并与其他玩家互动，这种以剧本作为“借口”的“戏精上身”式的快乐与沉浸也是剧本杀不同于其他游戏形式的独特魅力。

海德格尔曾写到，“打字机是一片没有标记的云彩”，“使人手丧失了本质地位，而人类却没有完全体会到这种剥离”。随着媒介的泛滥，我们更加真切地感受到这种“剥离”，感受到线下课堂与线上教学，现场演唱会与直播演唱会之间的差异。智能手机的普及更让虚拟世界的通道变得“信手拈来”，数字的幽灵无时不在，这不仅使我们能“脱离”身体传递信息，并形成了一种主动或被动的“依赖”。我们被“不真实”的文字、影像所淹没，身体仿佛成为一个不知如何安置的“多余物”，与之相应的是，人被“简化”成信息。剧本杀复盘解析剧透测评真相答案凶手角色在这样的背景下，对当下的很多年轻人而言，剧本杀可能是他们说话多的时候，也可能是他们远离手机久的时候。从中我们不难看到年轻人对具身交流的渴望，渴望暂时“摆脱”作为传播中介的机器，而不愿一直做赛博空间的“幽灵”。在凯瑟琳·海勒看来，“身体还是幽灵”的选择背后是信息与物质性的关系变化。电子媒介不断突破物质载体的限制，延续数千年的“形态”被迅速取代，人们对物质世界的存续感到“担忧”。起初的焦虑来自打字机对手的剥离，但海德格尔也解释打字机并不是真正的机器，而是一个“过渡性”产品。更大的焦虑来自计算机对“在场”的剥离——人是否能被首先理解为“一套信息程序”？在此背景下，曾经人们试图“克服”的身体，似乎成为一个重要且不容退让的“界线”，作为某种“生命”的确证。回到剧本杀，“在场”对交流的意义已无需多言。值得追问的是，就像打字机是工具与机器之间的过渡产品，剧本杀是否也可能是一种“中间态”？如果元宇宙在技术上更加成熟，能够“虚拟”身体，让人真正地“忘我”，或者人与机器充分结合，成为“赛博格”，那么“身体在场”对我们又意味着什么？这些相关的问题，值得研究者继续追问和探究。

另一个原因，“我也想接触更多的学生，想挖掘有没有好的苗子能够进入到这个行业。同时我希望通过我专业的教学，能够给到他们比较正向的引导。” 小言本身是教育行业出身，主要教雅思托福的英语写作，也做过英语教师的师资培训。她一再强调：“做老师不是只会写就行了，还必须得懂得如何教。” 小言回忆：“我与他们合作不愉快还有更重要的原因，剧本杀复盘解析就是我们在教育理念上的不和。” “如何去，是他们（机构）作为前端的事情，现在把这一群学生吸引进来了，我作为他们的老师，就一定要尽责，倾尽所能把我所知道的东西教给他们。但这中间就涉及到从低端课程到高端课程的问题，他们认为低端课程吹吹牛逼就得了，希望学生在这一个阶段学到了一点，但又什么也没有学懂，所以去报高端课。” “他们（机构）跟我反馈过，认为我教的内容太过细致，这样的问题我不能接受。并且他们还说希望老师以后不要加学生，不要回答学生的任何问题，请以你很忙为由拒绝他们（学生）或者直接不理他们。” 谈及此，小言还说：“因为这件事情，我还跟他们班主任老师吵过架。我说，我作为老师不可能不回答学生的问题，至于我的让不让学生加你们决定，但我不会和学生说这种话。” 在机构上了六十多天的课程后，小言在不知情的情况下，被替换掉了。

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